南華大學產品與室內設計學系
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本系書面/面試審查準備指引，以本系網站公告內容為主


114學年度大學審查資料/面試準備準備指引
產品與室內設計學系


≫ 歷年準備指引資料
 
項目 內容



學系教育目標
與發展特色

1.培育具備產品與室內設計專業知能與創新能力，並能終身學習知產品與室內設計人才。培育符合職場需求之實務應用能力並強化溝通合作與解決問題能力之實務設計人才，以提升就業力。落實產品與室內設計所學於身心康寧、社會關懷，並能與時精進人文美學素養之設計人才。
2.著重在學中做、做中學的課程安排，培養兼具「專業知識」與「實務技能」的專業人才。
3.發展各類創作藝術、設計造形、電腦輔助設計等專業設施空間等，加強學生設計潛力之發揮，以達設計藝術化及各類設計包括工藝產品之發展。
 
 
申請入學                       書面審查重點                                      
 
審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
修課
紀錄

語文領域

藝術領域


學習設計相關專業知識所需具備的必要基礎知識。


請於學習歷程自述中具體說明藝術/設計或國文相關領域科目修課動機或理由及修課心得。
課程
學習
成果

實作作品

1.已經開始學習設計相關基礎知識，並應用於設計實作技術或以科學的方法解決問題的經驗。

2.已有藝術/設計相關素養的培育與實作作品產出。

課程學習成果：

1.請提供能展現你在藝術/設計領域的學習成果或證明文件。

2.學習成果重視歷程、心得，可提供實作作品、作品集或影片。
多元
表現
高中自主
學習計畫
成果

1.綜合性闡述高中時期自主學習計畫與具體成果表現。
 

2.有參加社團並能展現出具組織團隊、有效溝通的能力。


3.校內外有服務利他的優良表現證明。

4.具體呈現綜合多元表現心得或事蹟。

1.簡述高中期間的自主學習計畫與成果，重點表達學習的經驗與如何深刻的反思。

 

2.簡述參與社團或校內外活動之經驗、事蹟和證明文件。

3.曾參加社會關懷活動或曾有助人利他相關事蹟說明與證明文件，並提供反思心得。

4.上述事項以外之綜合多元表現經驗，例如:參訪某藝術或設計展覽心得...等。
社團活動
經驗
特殊優良表現證明
多元表現綜整心得
學習
歷程
自述
就讀動機

 
 1. 具體呈現攻讀本系決心與進取心。

2. 未來學習計畫和生涯規劃目標清楚。
1.請具體說明為什麼想要就讀本系?
 
2.本系開設的課程中是否有特別想學習的課程?哪一門課?為什麼?
 
3.什麼樣的因素影響你選擇就讀藝術設計領域或本系?(例如:曾看一場展覽、家中從事相關行業等)
未來學習計畫與生涯規劃

1.  敘述如何安排和督促自己的學習成效，例如計畫表(可包含觀看展覽和相關演講活動等)，提升設計專業能力與素養。

2.畢業後生涯規劃（升學或就業）與相對應的準備? 
其他
1.中文自傳
2.其它有利審查資料

1. 在自傳中說明家中成員和生活與家境概況，能非常具體清楚陳述個人特質與產品與室內設計領域的相關性，另外如過去學習經驗對自己的影響，以及對自己未來學習與人生目標的期許。

2.提供其它有利之審查資料。(例如:設計相關研習)
備註
※ 本表僅為學系說明申請入學第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。
 
 申請入學                         面試審查重點                                       

面試進行方式：
1.面試分兩組同時進行，每組安排三位口試委員。
2.面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。

面試準備方向指引
審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
表達與組織能力
一、談吐清晰與流暢。
二、機智與反應程度。
三、思考之完整性與邏輯性。
能 有條理 表 達 自 己 的 觀點，並闡述自身優勢與劣勢。
發展潛力
一、學習目標清楚性
二、自我學習與管理能力
三、攻讀決心與進取心
四、社團或校內外活動參與能力與表現
參考以下任一 (或以上 )項目：
1.表達自身與產品與室內設計學系的連結性。
2.未來學習的目標與規劃。
3.對於本系所的認識及有興趣的課程，加以說明。
4.敘述對於藝術或設計等感受或想法，並期望在大學期間的學習及收穫。
5.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動之表現。
應對進退與態度
一、禮儀與禮貌
二、回答問題之態度
三、應對敘述能力
1.能正確且迅速的了解和回答問題。
2.能以自然的態度表現自己。
 
 
 
單獨招生                         書面審查重點                                       

審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
自我學習能力與規劃能力
1.個人特質、能力或興趣。
 
2.選修的多元課程。
 
3.成果作品。
 
4.競賽成果(或特殊表現)。
 
參考以下任一 (或以上 )項目：
 
1.說明您的個人特質、興趣或專長，對於學習設計有什麼幫助或關聯？
 
2.請說明求學過程與設計領域相關之經驗或看法。
 
3.參採在校學業成績表現(藝術或生活科技等藝術設計領域之成績高者佳)。
 
4.是否對於動手做、繪畫、設計等創作行為有高度興趣或相關作品？
 
5.請提供能展現你在藝術/設計領域的學習成果。
 
6.學習成果重視歷程、心得，可提供實作作品或作品集。
 
 
組織溝通能力
1.具備樂觀的生命態度。
 
2.於團體中的溝通能力。
 
3.團隊合作中的表現
 
參考以下任一 (或以上 )項目：
1.具有辦理或積極參與社團、校內外活動具體事蹟。
 
2.同儕間分組活動、團體活動等之表現敘述或反思。
 
對於社會的關懷與助人能力
1.擔任班級、社團幹部證明
 
2.具備人文關懷與服務利他、幫助弱勢族群之事蹟
 
參考以下任一 (或以上 )項目：
1.請舉出高中階段擔任幹部等具體事證。
 
2.高中時期是否有任何社會服務或利他行為等事蹟?
 
3.社會服務相關證明。
 
備註 ※ 本表僅為學系說明單獨招生第二階段書面審查重點，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。
 

單獨招生                         面試審查重點                                       
 
面試進行方式：

1.面試每組安排三位口試委員。

2.面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。

 
面試準備方向指引
審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考

報考動機

一、攻讀決心與進取心
二、學習目標清楚

1.對於本系所或藝術設計領域的認識及有興趣的課程，加以說明。

2.表達自身與產品與室內設計學系相關領域的連結性。

個人特質與興趣專長

一、自我學習與管理能力
二、與本系相關領域之連結性
三、社團或校內外活動參與能力與表現

參考以下任一 (或以上 )項目：

1.未來學習的目標與規劃。

2.敘述對於藝術或設計等感受或想法，並期望在大學期間的學習及收穫。

3.敘述影響自身選擇藝術與設計領域的關鍵(例如:家庭事業相關、參加活動獲得啟發…)

4.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動或競賽之表現。 

表達與組織能力

一、談吐清晰與流暢。
二、機智與反應程度。
三、思考之完整性與邏輯性。

能有條理表達自己的觀點，並闡述自身優勢與劣勢。

應對進退與態度

一、禮儀與禮貌
二、回答問題之態度
三、應對敘述能力

1.能正確且迅速的了解和回答問題。
2.能以自然的態度表現自己。
 











 
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