南華大學產品與室內設計學系
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南華大學藝術與設計學院-產品與室內設計學系
Nanhua University College of Arts and Design-Department of Product Interior Design


壹、學系簡史　　　　　　　　　　　　　　　

大學部創立(89學年度)
 

　 　本系創立於民國89年8月(89學年度)，原系名為「應用藝術與設計學系」，應用藝術與設計學系為國內首創新命名之學系，以科學新知、認知概念支持現代 感與感性之新藝術造形，培養符合美感、現代與具世界觀之設計人才，以嚴謹而紮實之學術基礎、嶄新的課程、優良之師資，以培植一流之設計人才。

民 國94年8月(94學年度)獲准成立「碩士班」，配合國家文化創意產業政策走向，注重設計產業與創意產業發展，本系課程規畫原已較偏重設計方向，而原系名 涵蓋範圍較廣，為使系名能與課程規畫更為契合，並迎合產業發展趨勢培養設計人才，讓學生更直接明暸學系的走向，故於民國100年8月(100學年度)正式 更名為「創意產品設計學系暨碩士班」107年8月(107學年度)再次更名為「產品與室內設計學系暨碩士班」，積極致力走向產品與室內設計領域發展。

研究所設立(94學年度)
　　
本所之設立係因應人類及社會變遷之需求，強化通用設計（ Universal Design ）之認知概念，著重於人類福祉之心理、企劃與設計、感性工學及生活型態之創新分析設計，除據物象的機能基礎外，更加強了通用設計之創新造形、新素材應用，以達人物合一之目的，其較一般大學之工業產品設計科系更具人性與美感化。「通用設計」一詞為近年之設計理論與理念，已為國內企業及產業界設計開發所注目，本所具有專業之師資陣容，其發展潛能無可限量。


貳、教育目標　　　　　　　　　　　　　

日間學士班

  1. 培育具備產品與室內設計專業知能與創新能力，並能終身學習之產品與室內設計人才。
  2. 培育符合職場需求之實務應用能力並強化溝通合作與解決問題能力之實務設計人才，以提升就業力。
  3. 落實產品與室內設計所學於身心康寧、社會關懷，並能與時精進人文美學素養之設計人才。
進修學士班
  1. 培育職場所需進階專業知能或第二專長能力，並能不斷精進之產品與室內設計人才。
  2. 精進產品與室內設計相關之實務應用溝通合作能力，以強化職場素養。
  3. 落實身心康寧、社會關懷與提升人文美學素養之設計人才，以提升博雅素養，精進生命力。
研究所
  1. 提升產品與室內設計高階專精之知能，並強化設計研究理論和研發能力，以培育實務理論兼具之設計領域專業人才。
  2. 培育具備研究與創新設計思維，並能結合產業實務應用與企劃溝通執行之設計人才。
  3. 培育具備人文素養、專業倫理及社會關懷之專業設計師或研發人才。

 
參、學系特色　　　　　　　　　　　　　

大學部(日間/進修)
  1. 著重在學中做、做中學的課程安排，培養兼具「專業知識」與「實務技能」的專業人才
  2. 課程上之特色: 異於一般工業設計系的課程，特別注重設計美學、造形藝術、著重於感性與知性之設計，將偏重於設計之藝術化及現代化，以「描繪」、「造形」     及「工藝」並重之設計教育課程架構。
  3. 此一課程架構乃能給予學生更確實而多元化之造形能力之培養，未來依其適性之演變，朝向更多產品造形設計領域發展。
  4. 以實踐藝術教育為目標，積極與社會和產業界互動，追求藝術生活化與產業藝術化，追求感性的實用藝術與產品造形設計。
  5. 加強外語課程，以奠定學生走向國際化大格局之基礎。
  6. 「特別講座」之安排設置，彌補正規課程教育之限制，實現生活化、多元化知能之發展。
研究所
  1.  課程上之特色 : 異於一般工業設計系的課程，特別注重人類福祉與通用設計美學，福祉心理、造形藝術、感性與知性之設計，求藝術化及現代化，以福祉通用設計，福祉心理與企劃，造形美學，認知設計，人因與同步感性工學，生活型態分析為理論重心。
  2. 課程架構乃能給予學生更確實而多元化之造形能力之培養，未來可能依其適性之演變，朝向更多造形領域之創作發展。
  3. 加強外語課程，以奠定學生走向國際化大格局之基礎。
  4. 「特別講座」之安排設置，彌補正規課程教育之限制，實現生活化、多元化知能之發展。

肆、未來發展　　　　　　　　　　　　　

大學部(日間/進修)
  1. 應用認知理論之「造形」教育，以培養兼具「設計描繪」、「創意思考」與「造形美感」之專業產品設計人才，強化藝術與造形風格特質之教育，迎合產品造形感性化。
  2. 將藝術的風格特質融入產品設計中，使設計藝術化，整合基礎設計教育、美感設計教育之課程，融合傳達設計、美育設計、環境設計及設計管理以達完整之「藝術設計學院」為目標。
  3. 以積極之學術研究與實務製作，參與新文化之建設，朝更高層次之創意設計與產品研發之領域發展。
  4. 大力發展各類創作藝術、設計造形、電腦輔助設計等專業設施空間等，充分供給學生廣闊的學習活動，加強學生設計潛力之發揮，以達設計藝術化及各類設計包括工藝產品之發展。
​研究所
  1.  應用認知理論之「高等藝術造形」教育，以培養高級專業設計人才，包括「設計認知」、「通用福祉設計」與「福祉心理與企劃」之專業人才，強化藝術與造形風格特質之教育， 迎合產品造形感性化。
  2.  將藝術的風格特質融入產品設計中，使設計藝術化。整合基礎設計教育、美感設計教育之課程，融合傳達設計、美育設計、環境設計及設計管理以達完整之「美育學院」為目標。
  3.  以積極之學術研究，參與新文化之建設，朝更高層次之應用藝術與設計之發展，為本領域 研究所之設置宗旨。
  4. 以實踐藝術教育為目標，積極與社會和產業界互動，追求藝術生活化與產業藝術化，追求感性的實用藝術與設計。
 

伍、可習之專業能力　　　　　　　　　　
產品設計、商品企劃及行銷、造形藝術設計、電腦輔助設計、視覺傳達設計、陶瓷藝術、金屬工藝、家具家飾設計及實務、室內設計製圖、室內設計3D建模。


學生核心能力養成雷達圖



陸、未來出路　　　　　　　　　　　　　

大學部(日間/進修)
依個人專長與興趣，可從事生活產品設計、平面設計、動畫設計、產品企劃、產品推廣、室內設計等工作。
畢業出路約略如下：
  1.產品設計
  2.商品企劃
  3.產品研發
  4.平面設計
  5.包裝設計
  6.展覽設計與規劃
  7.創意行銷
  8.設計工作室
  9.室內設計公司

研究所
培養專業學術研究與創作實務能力，朝高層次之產品設計與室內設計領域發展。未來可從事:
1.生活產品設計
2.平面設計
3.家具設計
4.室內設計
5.家具製造
6.商品企劃
7.產品研發
8.個人工作室

等相關工作，亦可繼續朝相關領域博士班深造，從事產品與室內設計學術研究發展，也可報考設計與藝術相關領域之公務人員。
 

 











 
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