■大學日間班-申請入學

※重要日程※

項目	日期
學測報名	111 年 11 月 01 日(二)至111 年 11 月 15 日(二)
學測考試	112 年 01 月 13 日(五)至112 年 01 月 15 日(日)
學測放榜	112 年 2 月 23 日(四)
申請入學第一階段報名/繳費	112 年 03 月 22 日(三)至112 年 03 月 24 日(五)17:00
申請入學第一階段完成報名	112 年 03 月 23 日(四)至112 年 03 月 24 日(五) (集體報名-17:00前/個人報名-21:00前)
申請入學第一階段公告篩選結果	112年03月30日(四)9:00
申請入學第二階段報名/繳費	112 年 04 月 01 日(六)至112 年 05 月 07 日(日)21:00
申請入學第二階段考生至甄選會上傳(勾選)審查資料	112 年 05 月 04 日(四)至112 年 05 月 07 日(日) 9:00-21:00
公告第二階段面試時間/地點	112年05月18日(四)前 ≫ 面試公告
公告逕予錄取名單	112年05月18日(四)
第二階段面試	112年05月19日(五)-112年05月21日(日) ※暫定參考日，實際面試日期、時間以公告為準。※
放榜	112年05月30日(二)

※112學年度申請入學簡章分則、學測檢定科目及招生名額※

112申請入學校系名稱	校系代碼	學測成績	校系分則詳細資料	招生名額	弱勢優先	外加名額 (原住民)
112申請入學校系名稱	校系代碼	檢定科目	校系分則詳細資料	招生名額	弱勢優先	外加名額 (原住民)
產品與室內設計學系	059442	國文	≫ 分則連結	5	1	2
產品與室內設計學系青年儲蓄帳戶	059452	國文	≫ 分則連結	1	1	*

■112學年度起大學申請入學學習準備建議方向

※本表僅係大學學系招生選才時，於申請入學第二階段甄試過程之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
例如：A學系於「多元表現」看重學生之「擔任幹部經驗」及「特殊優良表現證明」，若學生未能提具特殊優良表現相關證明(A學系審查重點項次之一)，但另提供「服務學習經驗」，學系仍會以學生所提供之多元表現情形，據以綜合評量。

項目	內容
學習準備建議方向	修課紀錄	1.本系屬建築設計學群及藝術學群¹ ，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程² 等修課紀錄進行綜合評量。 2.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： (1)語文領域 (2)藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域	1.自傳內容具體介紹家庭成員及個人學習歷程，並論述與產品與室內設計領域的相關性與就讀動機。 2.具體說明未來讀書計劃及生涯方向與產品與室內設計領域的連結。 3.就讀本系能學習產品設計加工技術(金工、陶藝、木竹工、皮革等加工及設計技術)並融入AI人工智能設計，另外室內設計以VR、AR加強實境視覺效果，畢業能從事室內設計、室內裝修、產品設計、產品製造、產品行銷等工作，歡迎對產品與室內設計有興趣的學生報名。 4.各項目準備之指引： (1)修課紀錄：修讀部定必修與加深加廣選修之重點領域，具備其一亦可。 (2)課程學習成果：精簡摘要，重質不重量。 (3)多元表現準備：至少具備一項亦可。
	課程學習成果	學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，至多3件，本系據以綜合評量。 1.實作作品
	多元表現	學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，至多10件，並以校內活動為主，且另撰寫『多元表現綜整心得』，本系據以綜合評量。 1.高中自主學習計畫與成果 2.社團活動經驗 3.特殊優良表現證明
學習歷程自述	1.就讀動機 2.未來學習計畫與生涯規劃
其他	1.中文自傳 2.其它有利審查資料

備註１：大學學系歸屬學群係協助高中輔導及學習準備，未來可能隨著學系課程規劃及更名等情形而改變，惟不影響學系公告學習準備建議方向。

備註２：綜合型高中之課程為部定必修、校訂必修及校訂選修(一般科目、專精科目)。

備註３：特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規，特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。

備註４：學生可在課程學習成果或多元表現項目中，呈現探索學習的歷程，讓大學學系看見學生的文化特質、能力與熱忱；如原住民學生可呈現原住民族文化與語言表現成果，以及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力等。

■112學年度申請入學準備方向-簡易彙總表

學習準備建議方向			學習歷程自述	其他
修課紀錄	課程學習成果	多元表現	學習歷程自述	其他
●語文領域 ●藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域	●實作作品	●高中自主學習計畫與成果 ●社團活動經驗 ●特殊優良表現證明 ●多元表現綜整心得	●就讀動機 ●未來學習計畫與生涯規劃	●中文自傳 ●其他有利審查文件

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