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2024/1/26

111年度書審/面試準備指引

111年度書審資料審查準備指引

項目

內容

學系教育目標
與發展特色

1. 提升產品設計專業知能與自覺學習，以增進專業素養，強化專業力。
精進產品設計之實務應用與溝通合作，以強化職場素養，提升就業力。
落實產品設計所學於身心與社會關懷，以提昇博雅素養，精進生命力。
2.著重在學中做、做中學的課程安排，培養兼具「專業知識」與「實務技能」的專業人才。
3. 發展各類創作藝術、設計造形、電腦輔助設計等專業設施空間等，加強學生設計潛力之發揮，以達設計藝術化及各類設計包括工藝產品之發展。

審查資料項目名稱需跟已公告111學習準備建議方向內容一致		審查重點 (請參考貴系評量尺規內容後填寫)	準備方向參考（參考~請各系依選才理念修改）
修課紀錄	語文領域藝術領域	學習設計相關專業知識所需具備的必要基礎知識。	參考以下任一 (或以上 )項目：參採在校整體學業成績表現，著重語文或藝術領域之學科成績請於學習歷程自述中具體說明選修相關領域科目或課程之動機、理由及修課心得
課程學習成果	書面報告	已經開始學習設計相關基礎知識，並有應用設計實作技術或科學的方法解決問題的經驗。或有參與海報設計或商品設計競賽的經驗。	課程學習成果：請提供能展現你藝術領域的學習成果。學習成果重視歷程、心得，可提供書面報告及實作作品。
多元表現	高中自主學習計畫成果	取得設計相關研習及競賽的經驗證明。有參加社團並能展現出具組織團隊、有效溝通的能力。校內外有服務利他的優良表現證明。	參考以下任一 (或以上 )項目： 1-著重高中期間與本學系相關領域之活動、社團其他表現證明之歷程或反思。 2-自主學習計畫與成果能精簡論述、重點表達學習的經驗與如何深刻的反思。
	社團活動經驗
	特殊優良表現證明

學習歷程自述	高中學習歷程反思	因應社會快速變遷，能自我持續學習新知之能力。	參考以下任一 (或以上 )項目： 1.請具體說明求學過程與設計領域相關之連結。 2.舉證自己在設計相關議題的學習歷程及未來生涯出路之關聯。 3.學習脈絡之志趣轉換，可於學習歷程自述，對修課轉折，說明探索過程、修正方向，精進自己的過程與反思。
	就讀動機		參考以下任一 (或以上 )項目： 1.請具體說明為什麼想要就讀本系? 2.就讀後如何學習設計系相關課程?是否打算發展哪些課程以外與產品與室內設計相關專業領域的能力？ 3.畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備? 4.學習動機、學習過程步驟及反思(剖析自我、如何更好進步、待加強部分)，
	未來學習計畫與生涯規劃
其他	1.中文自傳 2.其它有利審查資	在自傳中能非常具體清楚陳述個人特質與產品與室內設計領域的相關性。
備註	※ 本表僅為學系說明申請入學第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。

(2)面試審查準備指引
█面試進行方式：
A. 面試分兩組同時進行，每組安排三位口試委員。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引

審查資料項目名稱	審查重點	準備方向參考
表達與組織能力	一、談吐清晰與流暢。二、機智與反應程度。三、思考之完整性與邏輯性。	能有條理表達自己的觀點，並闡述自身優勢與劣勢。
發展潛力	一、學習目標清楚性二、自我學習與管理能力三、攻讀決心與進取心四、社團或校內外活動參與能力與表現	參考以下任一 (或以上 )項目： 1.表達自身與產品與室內設計學系的連結性。 2.未來學習的目標與規劃。 3.對於本系所的認識及有興趣的課程，加以論述。 4.敘述對於藝術或設計等感受或想法，並期望在大學期間的學習及收穫。 5.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動之表現。
應對進退與態度	一、禮儀與禮貌二、回答問題之態度三、應對敘述能力	1.能正確且迅速的了解和回答問題。 2.能以自然的態度表現自己。

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