南華大學產品與室內設計學系
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2024/1/26
112年度書審/面試準備指引
112年書審資料審查準備指引
 
項目 內容
學系教育目標
與發展特色		 1.培育具備產品與室內設計專業知能與創新能力，並能終身學習知產品與室內設計人才。
2.培育符合職場需求之實務應用能力並強化溝通合作與解決問題能力之實務設計人才，以提升就業力。
3.落實產品與室內設計所學於身心康寧、社會關懷，並能與時精進人文美學素養之設計人才。
 
 
審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
修課
紀錄		 語文領域
藝術領域		 學習設計相關專業知識所需具備的必要基礎知識。 請於學習歷程自述中具體說明藝術/設計或語文相關領域科目修課動機或理由及修課心得。
課程
學習
成果		 實作作品 1.已經開始學習設計相關基礎知識，並應用於設計實作技術或以科學的方法解決問題的經驗。

2.已有藝術/設計相關素養的培育與實作作品產出。		 課程學習成果：

1.請提供能展現你在藝術/設計領域的學習成果。

2.學習成果重視歷程、心得，可提供實作作品或作品集。
多元表現 高中自主學習計畫成果 1.取得設計相關研習及競賽的經驗證明。
2.有參加社團並能展現出具組織團隊、有效溝通的能力。
3.校內外有服務利他的優良表現證明。		 參考以下任一 (或以上 )項目：

1.高中期間是否參與和本學系相關領域的校內外活動?(例如:研習、校內外競賽、營隊等)請敘述說明並提供反思心得。

2.簡述高中期間的自主學習計畫與成果，能重點表達學習的經驗與如何深刻的反思。

3.社團或校內外活動表現證明之歷程或反思心得。

4.敘述參與社團或校內外活動時曾有助人之表現。

5.曾參加社會關懷活動或曾有助人利他相關事蹟說明，並提供反思心得。

6.敘述高中期間優秀表現(例如:競賽得獎、證照考取、擔任美術相關幹部等)，並簡述心得。
社團活動經驗
特殊優良表現證明
多元表現綜整心得
學習歷程自述 就讀動機 因應社會快速變遷，能自我持續學習新知之能力。 參考以下任一 (或以上 )項目：

1.請具體說明為什麼想要就讀本系?

2.請具體說明求學過程與藝術/設計領域相關學習之連結。

3.本系開設的課程中是否有特別想學習的課程?哪一門課?為什麼?

4.什麼樣的因素影響你選擇就讀藝術設計領域或本系?(例如:曾看一場展覽、家中從事相關行業等)
未來學習計畫與生涯規劃 參考以下任一 (或以上 )項目：
1.畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備

2.敘述如何督促自己的學習，提升設計專業能力

3.提出自己在藝術設計相關的學習歷程及未來生涯出路的規劃。

4.說明如何培育、精進自身藝術/設計領域的素養或能力(例如:觀看展覽、相關演講活動等)
其他 1.中文自傳
2.其它有利審查資
1.在自傳中能非常具體清楚陳述個人特質與產品與室內設計領域的相關性。
2.提供其它有利之審查資料。
備註 ※ 本表僅為學系說明申請入學第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。
 

 
面試審查準備指引
 
█面試進行方式：
A. 面試每組安排三位口試委員。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引
 
審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
表達與組織能力 一、談吐清晰與流暢。
二、機智與反應程度。
三、思考之完整性與邏輯性。		 能 有條理 表 達 自 己 的 觀點，並闡述自身優勢與劣勢。
發展潛力 一、學習目標清楚性
二、自我學習與管理能力
三、攻讀決心與進取心
四、社團或校內外活動參與能力與表現		 參考以下任一 (或以上 )項目：
1.表達自身與產品與室內設計學系的連結性。

2.未來學習的目標與規劃。

3.對於本系所的認識及有興趣的課程，加以說明。

4.敘述對於藝術或設計等感受或想法，並期望在大學期間的學習及收穫。

5.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動之表現。
應對進退與態度 一、禮儀與禮貌
二、回答問題之態度
三、應對敘述能力		 1.能正確且迅速的了解和回答問題。
2.能以自然的態度表現自己。
 
 

 

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